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Hablo con profesores de la ESO
23/11/2007 y me comentan cuestiones bastante interesantes, entre las que encontramos:

- no están de acuerdo con pasar la responsabilidad a la primaria (cuestión a la que alude el estudio).

- las formas educativas no han cambiado durante mucho tiempo, mientras que la población educativa sí.

- hay muy bajos niveles de comprensión del lenguaje.

- los exámenes que ponían hace 10 años ahora no los aprobarían ni los más buenos.

- es muy necesario que se imparta alguna asignatura en inglés (además de las horas de inglés que ya se imparten) de una forma generalizada.

- los niveles de motivación son bajísimos.

- a base de "meter broncas" antes se conseguían resultados y ahora muchos chavales pasan.


Bien, todo ello me sigue confirmando la idea de la necesidad de cambiar estructuras y planteamientos, además de realizar inversiones.

Los estudiantes de hoy en día tengo la impresión de que tocan "demasiadas teclas".

Empiezan a surgir grupos de padres que se organizan para impartir ellos la educación de sus hijos en casa.


No creo que sea cuestión de sacar una nueva reforma educativa del color del partido que esté en el poder.

Es necesario actuar con continuidad de aquellos aspectos que hayan dado buenos resultados (seguro que los hay) y replantear situaciones que hoy en día provoca:

desánimo de los que no pueden -realmente no pueden- seguir los estudios.

y consiguiente "arrastre" de los alumnos con buenas capacidades que podrían llegar a más.

Ya seguiré con el tema en otra anotación.


    Desat a: Adolescencia, Infancia

    Psicòleg. Orientador i psicoterapeuta. Assessorament individual i a famílies - Psicòleg Colegiat nº 6.783
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